北欧四国(瑞典、挪威、芬兰、丹麦)英语基础教育比较研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张小情 《比较教育研究》2007,28(5):74-78

本文介绍了义务教育阶段北欧四国的英语教育目标,初中学生校内外英语学习环境,四国中学英语教师课堂教学及师资培训情况,指出了北欧英语基础教育值得我们学习、借鉴的地方.  相似文献   

关于USB信号及其光纤传输电路分析     

柴常 《雁北师范学院学报》2007,23(3):59-61

对USB信号以及一种通过光纤传输USB（通用串行总线）信号的电路作了较详细的分析.此电路将USB信号D＋,D-的三种状态转换为发射激光的三种强度全亮、半亮、暗,并且通过光纤传输到对方激光接收器,再通过相应电路恢复D＋,D-的三种状态.激光接收器电路的输出信号之一触发单稳延时电路来控制D＋,D-与激光发射电路、激光接收电路的通与断,以此实现USB信号的光纤传输.  相似文献   

抗战时期大后方科技事业的“诺亚方舟”——中国西部科学院与大后方北碚科技文化中心的形成     

潘洵  彭星霖 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2007,33(6):178-184

1930年10月，卢作孚在重庆北碚创建了中国西部第一个综合性科研机构——中国西部科学院，并对川康为重点的西部地区开展了一系列生物、理化、农林、地质的调查研究，取得令世人瞩目的成果。抗战爆发后，由于卢作孚和中国西部科学院的影响和鼎力帮助，一大批东部地区的科研学术机构和科学工作者内迁北碚，中国科学文化的国脉和精华得以保存和延续，北碚也因此成为大后方科技文化中心，中国西部科学院成为大后方科技事业的“诺亚方舟”而永载史册。  相似文献   

电压并联反馈电路模型的建立及计算公式的推导     

邓宽林  郭振义 《十堰职业技术学院学报》2008,21(2):111-112

在建立电压并联反馈电路模型基础上,推导出放大电路中的电压放大倍数、输入电阻、输出电阻的精确计算公式。提出了新的计算方法,从而解决了放大电路计算不方便,精确度不高、准确性不够的问题。进一步揭示了基本放大电路、反馈电路元件参数对反馈放大电路的影响关系。给设计出高性能放大电路及电子仪器指明了方向,同时使电压并联反馈电路的计算更方便。  相似文献   

大专课程班:高职院校服务社会的一种有效的职业培训模式   总被引：8，自引：0，他引：8  

贺修炎 《深圳职业技术学院学报》2007,6(2):78-82

深圳职业技术学院举办大专课程班的实践证明:大专课程班是高职院校服务社会的一种有效的职业培训模式。本文在对大专课程班办学实践总结的基础上,就大专课程班的内涵、特征、特色进行了总结归纳,并提出大专课程班在教育分类中属4B级。本文还对大专课程班的发展趋势进行了预测。  相似文献   

陶行知研究信息资源的检索策略     

梁宇光 《南京晓庄学院学报》2007,23(2):20-24

从陶行知研究信息需求及所涉及学科、类型和年代范围分析,文献数据库、工具书、网上搜索引擎和各类信息资源的检索,检索策略的优化等几个方面对陶行知研究信息资源的检索策略进行了研究。  相似文献   

The related effects of item characteristics in measures of epistemological beliefs     

Kathryn J. Pope  Gillian A. Mooney 《Africa Education Review》2016,13(2):1-16

Personal epistemology is concerned with people’s beliefs or assumptions about the nature of knowledge and knowing. Whilst contributions in this field can be traced back to the 1970s, fundamental questions about the ontology and epistemology of the construct still remain. The current study explored the effects of three characteristics of questions aimed at eliciting epistemological assumptions on our interpretations of an individual’s assumptions, namely the level of directness with which questions targeted assumptions, the domainspecificity of the question, and whether the questions were open or closed-ended. A paper-and-pencil measure was designed to manipulate these variables, and the interpretations made about the assumptions of 35 postgraduate Psychology students were compared. The results suggested that the characteristics do exert an influence and caution is raised regarding the validity of methodologies that are used in the study of personal epistemology.  相似文献   

文化翻译中的文化语境及其翻译策略研究     

唐会玲  任培红  郭明阳 《湖南科技学院学报》2007,28(7):114-116

随着经济全球化的发展,各国间语言和文化的融合与渗透也在加速进行中,在国与国之间的跨文化交流中,翻译活动起着越来越重要的作用。本文从跨文化交际的角度来考察文化在翻译领域的影响和作用,探讨了文化语境在翻译实践中的启示和指导意义并针对文化语境的差异采取了不同的翻译策略。  相似文献   

论知识向能力转化的机制与策略     

何万国 《教育理论与实践》2003,(16)

掌握知识与发展能力有着内在的本质联系,知识转化为能力主要取决于学习者获得的知识的性质、表征、类型、熟练程度与获得方式以及知识的难度。促进知识向能力转化的有效策略主要有:意义化、实践化与自动化、结构化、自主探究化、规律化与策略化。  相似文献   

论理想和信念及其在认识中的功能——主体认识结构中的非理性要素研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

张浩 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,43(2):1-5

理想和信念是与人的认识活动密切相关的精神现象。人们通常认为它们只同理性认识相联系,实际上它们是既同理性认识相联系,又同非理性认识相联系。经过理性思考而形成的理想、信念是理性的;未经过理性思考而盲目接受的理想、信念就是非理性的。  相似文献